A escola de Steiner nasceu das idéias de Rudolf Steiner a partir de 1919. Este filósofo e educador criou e difundiu uma nova visão do homem chamado antroposofia .

Daqui a medicina antroposófica, as bases da agricultura biodinâmica e da pedagogia Waldorf criaram raízes . Na verdade, as escolas de Steiner também são conhecidas como escolas Waldorf.

Os princípios da escola de Steiner vêem o crescimento e o desenvolvimento da criança no centro da atenção educacional, sem impor qualquer interferência ou influência externa . De acordo com a antropologia evolutiva, é a criança que deve escolher se quer seguir suas próprias inclinações sem qualquer imposição por parte dos adultos, sejam eles pais ou educadores.

O primeiro princípio da escola Steiner é reconhecer na criança a composição de diferentes partes de igual dignidade:

> a parte do corpo ;

> a parte do espírito ;

> a parte mais interna da alma .

Portanto, a criança terá que desenvolver todas as suas partes para cultivar e manifestar seu potencial específico .

As crianças da escola Steiner podem desenvolver de maneira harmoniosa as habilidades práticas e artesanais ligadas à criação de sua própria autonomia com a expressão de sua própria vontade.

De igual peso, haverá também atividades artísticas e criativas para expressar a parte emocional-sentimental e, finalmente, as atividades cognitivas e intelectuais para desenvolver a mente e o pensamento. De acordo com Steiner, de fato, o homem, assim como a criança, é composto de uma parte física com os sentidos, uma parte interna com sentimentos e uma parte superior dos ideais.

Na metodologia das escolas de Steiner, a máxima atenção é dada ao desenvolvimento harmonioso da parte cognitiva e intelectual, bem como à parte criativa e expressiva da criança . Todas as partes do ser da criança, eu quero - eu acho - devem ser capazes de evoluir e se desenvolver de maneira equilibrada.

É por isso que nas escolas de Waldorf existem muitas atividades artísticas, incluindo artesanato manual e qualquer outra abordagem que estimule o desenvolvimento da criatividade. Essas atividades manuais são uma das bases do método de Steiner, porque através delas a criança treina e desenvolve sua própria habilidade de coordenar a mão e o olho. Além disso , a criatividade e as atividades artísticas são capazes de realçar a expressividade da criança e manter o cérebro ativo.

Para as crianças mais jovens, a metodologia Steiner usa o conto de contos de fadas e a criação de imagens para dar novas informações à criança e isso porque a criança aprende graças à sua imaginação e graças à observação. As crianças imitam e imitam o que vêem à sua volta e as imagens desenhadas ajudam a explicar conceitos mais complexos e a descobrir novas coisas no mundo.

A fantasia ocupa um grande espaço na metodologia de Steiner precisamente por causa de seu valor educacional e ter a chave certa para interessar a criança com uma linguagem figurativa mais adequada e familiar a ele. Os contos de fadas tornam-se, assim, um instrumento de crescimento e, talvez, através da identificação com os personagens, as crianças descobrem novos comportamentos para manter ou ter idéias sobre como resolver seus problemas e superar obstáculos ou dificuldades.

Escola de Steiner: fases da idade e desenvolvimento

Este método pedagógico é proposto para todas as crianças a partir de pequenos na idade pré-escolar até 18 anos . Como já dissemos, a criança é vista em sua totalidade e o curso da escola é então subdividido em crianças de sete anos precisamente para acompanhar as fases de desenvolvimento da criança.

Na criança há 3 atitudes particulares da vontade, do sentimento e do pensamento. Assim, a escola de Steiner é criada para responder às diferentes demandas da criança em crescimento.

Na primeira fase a criança desenvolve o corpo, na segunda a parte sensível emocional e na terceira a parte intelectual reflexiva.

De fato, na faixa etária asilada, as crianças têm maior probabilidade de brincar e fazer atividades práticas onde a memória muscular é a primeira base de aprendizado. Então, a parte sensorial e emocional se desenvolve para então atingir a fase da mente e a descoberta do pensamento e da reflexão. Quando essas partes são desenvolvidas de forma equilibrada, a criança pode, assim, tornar-se um adulto capaz de tomar iniciativa própria, confiante em si mesmo e pronto para encontrar seu papel na sociedade humana .

Como funciona uma escola de Steiner

O dia clássico na escola Steiner consiste em uma rotina onde há atividades repetidas todos os dias como músicas de chegada, intervalos de lanche no meio da manhã, tempo de limpeza antes das refeições, etc ... esses momentos tornam-se como rituais e certezas a criança segue também aprendendo a marcar a sequência do dia. Em vez disso, durante a semana todos os dias é usado para uma atividade específica que é repetida a cada semana nesse dia.

Esta é também uma maneira de experimentar o tempo que gasta, dando à criança uma sensação de segurança em poder saber com antecedência o que acontecerá em seguida.

Isso ocorre sobretudo nos primeiros 7 anos e além disso o dia é dividido em momentos de concentração e momentos de atividade livre. Esse ritmo permite que a criança siga um fluxo natural, como acontece com toda atividade humana, como na respiração entre a inspiração e a expiração, entre o sono e a vigília. Assim também na escola de Steiner, a criança passa o dia entre atividades que requerem mais atenção e concentração e atividades mais abertas e livres.

Em momentos de atividade livre é frequentemente associada a brincadeiras ao ar livre, dando assim um novo ambiente para aprender sobre o mundo: a natureza. Na verdade, o verde e a natureza são outro ponto-chave do método de Steiner e, portanto, nas escolas waldorlf, as crianças freqüentemente andam nos bosques, brincam ou fazem atividades ao ar livre em parques ou áreas verdes. Eles aprendem muito sobre o mundo com a natureza e são incentivados a fazer perguntas e aprender sobre os segredos do mundo das plantas e seus arredores .

Alimentos em escolas Waldorf quase sempre são curados e pesquisados ​​de origem biológica ou biodinâmica, porque neste aspecto a filosofia de Steiner viu que era extremamente importante para o corpo ter a energia certa de alimentos saudáveis ​​e naturais .

Onde as escolas Waldorf estão na Itália

As primeiras escolas que seguiram o método pedagógico de Steiner foram fundadas após a Segunda Guerra Mundial na Alemanha e depois se espalharam pelo mundo. Atualmente, mais de 900 escolas de Steiner foram fundadas e mais de 1000 creches em todo o mundo.

Na Itália, há 25 escolas espalhadas mais nas regiões do norte, para as quais mais de 35 creches devem ser adicionadas no resto do país.

As escolas Steiner oficialmente reconhecidas na Itália são 85 ao todo, mas há muitas escolas alternativas na área que eu tomo do básico do método Steiner usando precisamente essa ideologia e filosofia educacional de Steiner. Muitas vezes as escolas waldorlf são realidades privadas que se mantêm com a contribuição econômica dos honorários pagos pelos pais.

No entanto, há realidades públicas e a tendência das matrículas nos últimos anos praticamente duplicou, mostrando que a escola Waldorf é uma resposta válida ao pedido de pais e filhos para que tenham uma escola alternativa mais adequada para as crianças.

As escolas de Steiner na Itália são mais subdivididas para a banda de jardim de infância e a presença de escolas primárias está secundariamente presente no território.

Embora não existam muitas instituições de ensino na Itália do ensino médio ao ensino médio . Só em Milão existe uma escola de arte e um instituto de arte que implementam e seguem o método Steiner.

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