O uso da música com função terapêutica é muito antigo. Vamos ver quais são os benefícios da música na escola para as crianças.
Crianças com deficiência na escola: porque a música ajuda
Atividades musicais podem desempenhar várias funções positivas para crianças deficientes na escola :
- eles promovem e promovem relacionamentos interpessoais e, portanto, facilitam a interação com outras crianças;
- solicitar a criatividade de crianças com deficiência, como elas estão envolvidas, graças à música, em uma série de propostas diferentes que os estimulam a se mover, a brincar com a própria voz e com instrumentos, a improvisar sequências sonoras, a elaborar situações;
- elas ajudam as crianças a se expressarem mais livremente e liberalmente, mas, ao mesmo tempo, as acostumam às regras, contribuindo assim também para o desenvolvimento do autocontrole;
- eles promovem o desenvolvimento de habilidades motoras;
- finalmente, as atividades musicais na escola ajudam na conquista da autonomia . De fato, as crianças em dificuldade enfrentam pequenos problemas a serem resolvidos. Claro, eles têm um guia que os ajuda e os apóia, mas isto tem a tarefa de fornecer exclusivamente apoio de uma maneira não crítica; tudo isso favorece a conscientização e a comunicação em crianças deficientes.
Crianças com deficiência na escola: objetivos educacionais da música
Os objetivos do uso da música na escola na educação de crianças com deficiência variam necessariamente de sujeito para sujeito e também com base no tipo de deficiência.
No entanto, a música pode contribuir, em todo caso, para o nascimento e consolidação de aquisições que vão muito além das musicais : segurança, experiências cognitivas, socialização, superação da fragilidade emocional e assim por diante.
Os objetivos gerais para ajudar crianças deficientes na escola com musicoterapia poderiam, portanto, ser resumidos da seguinte forma:
- incentivar oportunidades de socialização e integração com os colegas;
- promover, através do jogo da música, a autonomia da criança;
- descubra a habilidade manual e, portanto, a capacidade de fazer e executar;
- fomentar, através do desenvolvimento da criatividade, o amadurecimento do componente emocional, mas também o de uma maior compreensão da realidade ;
- propor exercícios que promovam o movimento e, portanto, o desenvolvimento e consolidação de habilidades motoras.
