Crianças e hiperatividade: sintomas e fatores ambientais



Com o nome de transtorno de déficit de atenção e hiperatividade, também conhecido como TDAH, um acrônimo que significa Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade, indica um distúrbio neurobiológico caracterizado por hiperatividade, incapacidade de concentrar e manter a concentração, a impulsividade.

Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade: o tipo hiperativo-impulsivo

Especialistas identificam três subtipos de pacientes com TDAH:

  • hiperativo-impulsivo : os sintomas relacionados à hiperatividade prevalecem;
  • desatento : os sintomas relacionados à dificuldade em concentrar e manter a concentração prevalecem;
  • combinados : há sintomas de hiperatividade e de desatenção, mais ou menos igualmente.

No presente artigo analisamos, acima de tudo, o tipo hiperativo-impulsivo e o tipo combinado.

Os sintomas característicos da hiperatividade são os seguintes:

  • A criança está freqüentemente inquieta, se move excessivamente e não consegue se sentar;
  • Mudar de uma atividade para outra sem parar e nunca completar a anterior;
  • Não respeita seu turno se ele estiver na linha ou durante um jogo;
  • Ele continuamente fala e interrompe os outros enquanto falam;
  • Ele não pode prever as conseqüências de suas ações, ele é muito impulsivo e freqüentemente incorre em pequenos acidentes; é comum se machucar;
  • Responda as perguntas antes que elas sejam concluídas.

    Criança animada ou TDAH?

    A vivacidade não tem nada a ver com a patologia. Correr, estar em movimento com frequência, saltar, escalar, ter dificuldade em manter a concentração na sala de aula ou ao fazer o dever de casa, atingir uma parede sem antecipar as consequências são coisas comuns na era do desenvolvimento. Como podemos distinguir hiperatividade normal em crianças de hiperatividade patológica?

    A criança com déficit de atenção e hiperatividade tem vivacidade e impulsividade muito acima das linhas e manifestações que comprometem as relações sociais com os pares e com os familiares; uma desatenção crônica e constante que impede a aprendizagem e resulta em um desempenho acadêmico muito ruim. Aqui, esses são os sintomas que podem fazer você suspeitar da existência de um distúrbio, sempre lembrando, no entanto, que apenas um médico pode diagnosticar o TDAH, de acordo com os critérios do DSM IV, o manual da American Psychiatric Association que descreve e classifica as doenças psiquiátricas.

    Fatores ambientais e hiperatividade

    As causas do distúrbio de déficit de atenção e hiperatividade não são certas e, portanto, também é complicado aplicar uma estratégia preventiva. Muitos estudos insistem na base genética do TDAH; no entanto, os ensaios que foram conduzidos até agora destacaram alguns fatores ambientais que podem causar hiperatividade na criança.

    • Fumar de cigarros e consumo de álcool da mãe durante a gravidez;
    • Exposição ao chumbo, que pode ser encontrada nos materiais com os quais edifícios antigos foram construídos;
    • Consumo excessivo de açúcares refinados. Na realidade, a relação entre a quantidade de açúcar na dieta e o TDAH é bastante controversa. Quando falamos sobre as causas da síndrome da hiperatividade em crianças, muitas vezes nos referimos à questão do açúcar, mas os resultados dos estudos clínicos não convergem e alguns parecem se opor a essa teoria.
    • Consumo excessivo de alimentos com aditivos artificiais . Um recente estudo britânico, publicado na revista científica The Lancet, destacou uma possível ligação entre a hiperatividade e o consumo de aditivos alimentares, incluindo conservantes e corantes artificiais. No entanto, a comunidade científica está esperando para descobrir mais e confirmar este link.

    Em virtude desta possível ligação entre hiperatividade e consumo excessivo de açúcares refinados e aditivos alimentares, alguns médicos aconselham, em apoio a uma terapia contra o TDAH, uma dieta natural tão livre quanto possível desses ingredientes.

    Você também pode se interessar pela entrevista com Assia Federici, professora de apoio a crianças com necessidades educacionais especiais.

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